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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑 ) ~& I/ a% |& t2 n$ i2 B0 ]
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2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。' [ x5 h" X; y% i4 B
. M. H9 o$ n6 v7 l# `1 L: j' P中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介4 U4 H4 M/ n0 o( I/ U4 X- Q. P
https://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex
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学科概况：! s6 ?, G8 P9 k8 X" p) J% ]6 }
区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。5 c7 Q3 K @+ s3 E
我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。
) J, g2 i" B J, j* E3 N( d当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。- u u, @) \3 Y5 @# W! R. ]
" U" M8 r4 K% e9 G2 ?4 b二级学科划分：
9 ~1 a6 |9 q3 o+ E1.区域国别学理论方法1 X, {8 m- h8 ], _$ g
2.区域国别综合研究
3 s# z2 g, i4 C4 r% P8 R3.区域国别专题研究
% Q% e* v* W h% [1 M+ s( L$ p4.区域国别比较研究. Q8 {! ]& R' m+ ]( e: F) `1 f
5.中外文明交流互鉴
! \" T- X+ v- u9 v e6 ?$ O# I6.全球与区域治理% W4 b8 I2 m- P7 e5 y. x
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国务院学位委员会-区域国别学学科评议组
- |& C. N9 o ]2 v4 u0 d3 H& Z第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋/ V5 {) A: l" g8 j: o7 L) S
第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑3 f- b* `. W2 U/ P4 s5 F4 f
秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武
- z) q/ n4 l' v- O. N. D成员：北京外国语大学校长杨丹6 w& Z. A' @0 r
山东大学东北亚学院院长刘昌明1 A* M9 @! Y6 S) H9 K8 L1 [
四川大学国际关系学院院长李志强
$ p5 c0 j" h$ \3 Q# A北京语言大学中东学院院长罗林7 c, g$ X+ M% |) ]0 \
天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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