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原专业只要能保持持续更新,根本不需要新工科。2 F: j3 e, y% |& N, x8 Z8 }7 m ~
对存量最大的陈旧原专业不投入改造,只看新工科是没意义的
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老美很多高校每年更新的课程占比都在8-10%,而且大类贯通式培养
( f/ `2 z8 {! m; ~. w4 b根本没有专业的概念,每人选课都不一样
/ t3 o W/ x5 s6 s- U' f2 ?这才是应该学*的方向
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