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发表于 2024-12-2 22:53:23
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电信院信通目前存在以下发展瓶颈:" a$ l9 ~( E- F
1)师资队伍规模小，且青年教师比例少。在第五轮学科评估获得 B+的高校中，本学科体量约为同类型高校平均值的一半，且近年来人才引进遇到困难。此外，学科未来3年将有5位教师退休，学科目前 40 岁以下教师 12 人，无 1990 年后在编教师。急需新的政策加大人才引进力度，扩充师资，构建年龄结构更合理的教师梯队，同时增加国家级人才数量。* P* q- B3 u. x3 D7 K/ M; y4 S
领军人才和高水乎平台少学科点研究方向较多，每个方向的; N7 B/ X) @5 J: z! m1 J3 e% R
2)平均教师数量较少，吸引和承担标志性大项目的能力需要进一步提升此外，依托学科成立或学科点牵头成立的平台层次限于省部级，缺少国家级高水平科研平台( B* m' e. R' `7 k
3)因规模之故，学科点大部分研究方向的研究特色不够突出，整体而言，学科研究工作以理论和算法为主，承接工程实践项目的能力需要进一步提升。同时，未能充分发挥武大“多学科、大平台”的优势，缺少标志性的成果转化。( G! G. z/ Z" B, m, \+ N
% h$ {$ L6 U6 G& I1 T) c改进措施+ L6 F7 V1 X p
基于本学科的优势特色，并针对存在的不足之处和发展瓶颈，规划未来建设方向及相关举措如下!7 z+ q9 `% ]# g: Y8 `8 s1 H
1)规划研究重点发展方向:面向国家需求和国际前沿，确立多谱视觉信息处理、6G 泛在智联通信技术、雷达系统与遥感信息处理、多媒体信息处理等学科优势及特色方向为未来重点发展方向。按方向建设科研团队，鼓励各科研团队瞄准国家重大战略需求开展研究，承担重大、重点及国防类项目、基金委基础科学中心项目等，
. F, f. n6 V& F1 [ ]/ V2)申请条件保障和政策支持:鉴于信息与通信工程学科在国际和国内的竞争激烈性，为了保障本学科在面向2025 的建设中的改革与发展、夯实下轮学科评估冲击A档的储能，学科拟向学校和学院申请在新大楼的使用面积、人才引进的扶持力度、招生名额等方面给与政策上的倾斜和支持。2 }- ]; ]) l" g$ t7 {6 @
3)持续推动科研平台建设:依托学科平台和重点发展方向上的科研积累，积极申请申报省部级科研平台。依托现有校级平台和校企共建实验室，积极升级现有平台至省部级。积极参与国家级科研平台的建设与新平台的申请9 D( d2 a/ H' K' @+ |- }( r% y
4)增强学科的服务贡献:面向行业需求，深化产学研融合，加大成果转化力度。对接国家需求，进一步加强与国家电网、华为等头部企业，五十四、七零一、七一九等研究所，以及在地企业的科研合作，通过建立联合实验室、创新联合体、实践基地等方式，提升科研成果的“落地”能力，并提升人才培养与行业社会需求的契合度。同时，基于研究方向和学科特色，提升科普服务贡献。; q7 E0 ]5 u$ H: K7 H7 _: @5 b
5)完善人才培养体系:加强通信工程一流专业建设，继续深化A!特色班教学团队建设:依托国家电工电子实验教学示范中心、国家工业基础课程电工电子教学基地、以及包含企业导师课程、企业实训实习在内的校企联合实验室，继续以实践为主线，贯穿人才培养全过程，实现本硕培养联动，提升人才培养水平。7 H+ j: a: G8 ]# n2 M2 J9 m7 G: s
6)加大人才引进和培育力度:一方面，集中有限的资源，积极调动学科教师开展人才引育工作。充分利用国家、学校和学院各级人才引进政策,引进 2~4 名在国际国内较有影响的中青年学术带头人加强对本校毕业生的追踪机制,挖掘优秀校友的力量开展人才引育工作。建立并加强与海外高校华人学生团体的沟通宣传管道，定期开展人才引进政策宣传，引进6~9名具有国外留学经历、取得博士学位的青年学者。另一方面，积极培育在职青年教师，鼓励申报国家级省部级人才项目，如鼓励和培养马佳义、胡钰林申报杰青层次人才鼓励和培养黄珺、樊凡、梅晓光、高源、陈琪美、余淮申报“四青等,通过培养并造就 10~15 名中青年学术骨干,逐步形成相对稳定、层次合理、整体性强、水平较高的学科梯队。
9 D% s- j& \7 x8 p$ U* F5 w7)扩大学科国际影响力:鼓励教师积极参与IEEE、ACM 等学术组织的活动，鼓励更多教师积申请重要期刊编委、组织或参与组织国际会议、担任著名国际会议 TPC 委员等，以扩大学科国际影响。鼓励马佳义、胡钰林等教授近年冲击|EEE Fellow。 |
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